„Umesto celih knjiga, obrađuju se odlomci“: Da li je školska lektira sve „tanja“?

„Ne govorim samo o bogatstvu njihovog vokabulara, nego i o mogućnosti da se što bolje izraze, oblikuju svoja osećanja, unaprede svoju kreativnost, razviju empatiju, nauče da se druže, poštuju i cene jedni druge. Književna dela pored svoje umetničke vrednosti prestavljaju značajan alat za razvijanje brojnih kompetencija koje će takođe deci biti potrebne zauvek – da izdvoje važno od manje važnog, da povezuju, promišljaju, izdvajaju ključne reči, treniraju svoju pažnju koja je ozbiljno ugrožena, razvijaju kritičko mišljenje, nauče da oblikuju svoj stav, navode argumente, pozivaju se na napisano…“, objašnjava nastavnica.